La lumière du Sénégal: 学校での最後の活動

こんにちは。
最近ダーラはすごい砂塵と風で、一瞬で家の中が砂まみれ。
さて、先日大きな仕事が終わりました。
３月４月と教員のストライキが相次ぎ、５月中旬から始めた
図工・体育・音楽に関するアンケート調査。
アンケート作成、配布、集計、分析、まとめ、ワークショップ準備から実施まで
多くの人に助言をもらいながら、２０日土曜日に無事開催することが出来ました。
市内にある１３の小学校から各学校３人の先生を招待し、全部で３７人の先生を招待しました。
しかし１９日から始まったラマダン（断食）。ラマダン中は日が出ている間（約６時から１９時半）
水も飲めないし、食べ物も一切食べられません。
そして交通費や日当、昼食など何も出ない中での開催。
正直、１０人くらいいればいいかな、この厳しい条件の中、
１人でも来てくれたらその先生のために全力を尽くそう。そう思っていました。
当日何と３９人の先生が集まってくれ、楽しい議論の場になりました。

ワークショップの流れは
・アンケート結果共有
・問題提起（９つ）
・各グループ、１つの問題に対して解決案を出し、発表
・日本人ボランティアとして解決案提示
・pliage,decoupageのアイディア共有
・参考資料配布

というものでした。というものでした。最後だ！と意気込んで、終わったらスッキリするのかなと思いきや、とてもいい議論が出来ただけに、次につながる出来ることも見えてきて、「もっとこうしたいなあ」とか「先生がたのアイディアを一緒に具現化していきたいなあ」とか思いは尽きませんでした。

学校は後約１週間から２週間で終わり、３か月の長い夏休みに入ります。
これで学校での私の活動は９９％終わりました。
後は残りの期間で子どもたちや先生に、感謝と一旦お別れの挨拶をするだけです。

セネガルを変える中心はセネガル人であって欲しい。

今回のワークショップのプログラムを決めるとき、ある先生の助言がとても印象的で
私の見方を変えたものがありました。

その先生は私にこう言いました。「アミナ、君は君が出来ることはやっている。でも全て君が行う必要はないんだよ。君は日本人として出来る解決策を提示する、僕たちも出来る解決策を提示する。
こうやって僕たちに投げてもいいんじゃないか。」

何となく、教える・教えられるという立場の場合、教える立場の方が上のような部分があり
きっと私も先生たちに対して、そのようなものを何処かで抱いていた。
けれど、この先生にこのことを言われた時、「ああ、そうだよね。私だけがやる必要はない。
先生たちにも解決策を提示してもらおう。」何を勘違いしていたのだろう。

立場は違っても、同じように問題を共有し、改善しようとすることに、上も下もありません。
１人１人がアイディアを持ち寄る。そして大きな方向に向かって進む。
それって理想の形なのかもしれないと、最後の最後になって気が付きました。

私は日本人ボランティアとして見てきたことで、解決策を提示する。
あなたたちも、セネガルの教員として、解決策を提示する。
何がいいとか悪いとかじゃなく、１人１人の長所を活かし、立場が違うからこそ
持っている文化が違うからこそ、違う視点から物事を見て、議論して
１人１人が「じゃあこれなら出来るんじゃない」と１歩前進する。

実際に、彼らのアイディアには、ここに２年しか住んでいない外国人からは
出てこないようなアイディアもあって、彼らから引き出すこと、そしてその方向性を
一緒に見据えて進めていくこと。それが国際協力の本来の姿なのかなと感じました。
私たちが物事の中心であってはいけない。

まだまだ報告書やまとめは終わってないですが、
ほっと一息。
この期間、心が何回か折れそうになりながらも、たくさんのセネガル人や日本人に支えられ何とかできました。
Merci beaucoup! Jere-jef! ありがとう！